已经进入高中二年级上学期的同学们，在大家顺利度过高中的适应期，积极参与学校社团活动，逐步形成了自我学习模式，初步拟定生活规划后，要将自我的精力集中到学习上，应将我们的学业做到一个高度的时候了。下面就是我们给大伙带来的高中二年级政治必学四要点，期望能帮助到大伙！
高中二年级政治必学四要点1
世界的物质性
1、物质的意思
物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
●注意：物质的定义概括了宇宙间的所有客观存在着的事物和现象的一同本质，而不是指某一种具体物质形态。物质和物质的具体形态是共性和个性，通常和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真的统一性就是它的物质性。
自然界具备物质性。人类社会具备物质性。人的意识是物质世界长期进步的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
认识运动，把握规律
1、运动
哲学上讲的运动是指宇宙间所有事物、现象的变化和过程。
物质和运动的关系：①世界的所有事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方法，世界上没有脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本没有的，物质和运动是不可分割的。
●注意：物质的根本属性和存在方法是运动。不同物质的根本属性和特质。
运动和静止的关系：①世界上的所有事物都处在运动变化中，没不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。②物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而不承认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而不承认相对静止则致使相对主义和诡辩论
2、运动是有规律的
规律的意思：规律是事物运动过程中固有些、本质的、势必的、稳定的联系。
规律的客观性和常见性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不可以被创造，也不可以被消灭。规律是常见的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和进步中都常见遵循其固有规律。
办法论：①规律的客观性和常见性需要大家，需要遵循规律，按客观规律办事，而不可以违背规律。违背规律就会遭到规律的惩罚。②在规律面前，人并非没有办法的。人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，依据规律发生用途的条件和形式借助规律，改造客观世界，造福于人类。
3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
原理：规律具备常见性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的首要条件和基础。但人在规律面前又不是没有办法的，人可以发挥主观能动性认识和借助规律，改造客观世界，造福于人类。发挥主观能动性，是认识和借助规律的必要条件。
办法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
高中二年级政治必学四要点2
1、自然界客观性原理
【原理内容】：自然界的存在与进步是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与进步也不依靠于人的意识。
⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处置人与自然关系的基本首要条件。⑵大家在借助自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、适应自然、保护自然，掌握与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理
【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真的统一性在于它的物质性。
这一原理需要大家在想问题、办事情的时候，要所有从实质出发，理论联系实质，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和进步真理
3、物质和运动相互关系原理
【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方法，世界上没有脱离运动的物质;运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本没有的;离开物质谈运动或离开运动谈物质都是不对的。
大家要用运动、变化、进步的见地看问题反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误看法。
4、运动和静止相互关系原理
【原理内容】：不同：二者含义不同;二者性质不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。联系：静止是运动的特殊状况;动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和进步，都是绝对运动和相对静止的统一。
需要大家既要用运动、变化、进步的看法看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。既要反对只承认静止而不承认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而不承认相对静止的相对主义和诡辩论
5、规律的客观性常见性原理
【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有些本质的势必的稳定的联系。规律是客观的，它的存在和发生用途不以人的意识为转移，大家既不可以创造规律，也不可以改变或消灭规律，但大家可以认识和借助规律。规律是常见的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和进步的过程中，都遵循其固有些规律。没规律的物质运动是没有的。
规律的客观性和常见性需要大家：需要遵循规律，按客观规律办事，而不可以违背规律。一旦违背客观规律，大家就会遭到规律的惩罚。在客观规律面前，人并非没有办法的，人可以在认识和把握规律的基础上依据规律发生用途的条件和形式借助规律，改造客观世界，造福于人类。
高中二年级政治必学四要点3
★1、哲学是系统化理论化的世界观
哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观;是世界观和方_统一。世界观决定方_方_现世界观。
★2、哲学与具体科学的关系：
不同：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体范围的规律和奥秘。哲学则对个别的规律和特质进行新的概括和升华，从中抽象出最普通的本质和最常见的规律。哲学是对自然、社会和思维常识的概括和概要。
联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推进着哲学的进步。哲学为具体科学提供世界观和方_指导。
★★3、哲学的基本问题及其两方面的内容：
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
两方面的内容：一是思维和存在哪个为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的规范;二是思维和存在有没同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的规范。
★4、唯物主义和唯心主义的基本看法：
★★唯物主义的基本看法：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
基本形态：①古时候朴素唯物主义：②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义
★唯心主义的基本看法：意识是本原，物质依靠于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。基本形态：①主观唯心主义②客观唯心主义
★5、马克思主义哲学产生的条件：
阶级基础-----无产阶级的产生和进步;
自然科学基础-----三大发现;
理论出处-----德国古典哲学：费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。
★6、马克思主义中国化的三大理论成就：
_想邓小平理论“三个代表”
高中二年级政治必学四要点4
1.哲学是科学的世界观。
2.发挥主观能动性可以认识和改造规律。
3.实践是大家改造世界的所有活动。
4.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。
5.事物的联系是常见的、客观的、无条件的。
6.哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。
7.世界是物质的看法是马克思主义哲学的最重要的和基本的看法。
8、社会生活在本质上是物质的
9、人类社会在本质上是一个客观的物质体系
10.哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。
11.意识的形式和内容都是客观的。
12.所有正确的意识都是相同的;正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传闻是人创造出来的。
13.联系是客观的，大家没办法改变。
14.联系是常见的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。
15.量变势必引起质变，质变是量变的总和。
16.任何事物都存在两个方面，即都有我们的优缺点。
17.常见性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。
18.事物的性质主如果由获得支配地位的主要矛盾决定的。
19.唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就是是不是承认事物的进步。
20.人类社会的基本矛盾的解决主如果通过阶级斗争来达成的。
高中二年级政治必学四要点5
认识社会与价值选择
1. 社会存在于社会意识
社会存在:指社会生活的物质方面,最主要最根本的内容是生产力的生产方法 社会意识:只不过会生活的精神方面,是人类社会中各精神生活现象的总称.
2. 社会存在和社会意识的辩证关系
内容: a 社会存在决定社会意识
b 社会意识具备相对独立性,对社会存在具备反用途.
落后的社会意识对社会进步起妨碍用途
一流的社会意识可以正确的预见社会进步的方向和趋势,对社会进步起积极作用.
反对倾向:觉得社会意识决定社会存在的历史唯心主义
3. 实践观是辩证主义历史观的基本问题
社会生活在本质上是实践的,马克思主义的实践看法是唯物主义历史观的基本看法.是打开社会历史奥秘的钥匙.
4. 社会进步的基本规律
内容: 生产关系必须要适应生产力情况的规律
a 生产活动是人类社会存在和进步的基础.它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变更,包含生产力和生产关系.
b 辩证关系:一方面,生产力决定生产关系
其次,生产关系反用途于生产力.
当生产关系适应生产力进步时,对生产力的进步起推进用途,不然会对生产力进步起妨碍用途.
上层建筑必须要合适经济基础情况的规律
a 一方面经济基础决定上层建筑
b 其次,上层建筑对经济基础具备反用途,
当上层建筑合适经济基础情况时,它就促进经济基础的巩固和健全,不然就会妨碍经济基础的进步和变革,
当上层建筑为一流的经济基础服务时,他就会促进生产力进步,推进社会进步,当他为落后的经济基础服务时,会束缚生产力进步,妨碍生产力进步
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